Spécialiste en gestion des programmes – Éducation

Depuis 70 ans, l'UNICEF œuvre sur le terrain dans 190 pays et territoires pour promouvoir la survie, la protection et le développement des enfants. Premier fournisseur mondial de vaccins pour les pays en développement, l'UNICEF soutient la santé et la nutrition des enfants, l'accès à l'eau potable et à l'assainissement, une éducation de base de qualité pour tous les garçons et toutes les filles, ainsi que la protection des enfants contre la violence, l'exploitation et le sida. L'UNICEF est entièrement financé par les contributions volontaires de particuliers, d'entreprises, de fondations et de gouvernements.

UNICEF Côte d’Ivoire vient de finaliser son Programme Pays 2021-2025 et lance un nouveau cycle 2026-2030, pleinement aligné sur le Plan National de Développement (PND 2026-2030), en particulier sur le développement du capital humain, la création d’emplois décents et les Objectifs de Développement Durable. Malgré une croissance économique soutenue, le pays doit investir davantage dans le capital humain. Le système éducatif, bien que progressant, reste confronté à des disparités régionales, des taux élevés d’abandon et de non-scolarisation au secondaire — notamment chez les filles — ainsi qu’à des besoins croissants en infrastructures et en amélioration de la qualité des apprentissages. Le gouvernement place l’éducation au cœur de ses priorités à travers le Plan Sectoriel de l’Éducation (PSE), visant un système inclusif, équitable et performant. Le Programme Éducation 2026-2030 d’UNICEF Côte d’Ivoire s’articule autour de deux composantes principales : 1. Renforcement du système formel : développement d’infrastructures modernes (notamment des salles de classe en briques plastiques recyclées), distribution d’intrants pédagogiques, renforcement des capacités des enseignants et amélioration des pratiques pédagogiques. La digitalisation est promue via la plateforme Mon École à la Maison et le déploiement de DIGIBOX dans les zones enclavées. Des approches innovantes, telles que les écoles itinérantes et la Stratégie Nationale d’Éducation Inclusive, ciblent les enfants vulnérables et en situation de handicap. 2. Éducation alternative pour enfants et adolescents hors de l’école : parcours flexibles favorisant la réintégration scolaire ou l’accès à des opportunités d’apprentissage adaptées. Les Unités Mobiles de Formation offrent des services éducatifs et professionnels dans les zones dépourvues de centres de formation. Parallèlement, UNICEF appuie le MENAET dans des interventions multisectorielles pour renforcer la rétention des filles au secondaire, notamment à travers le PRSEB (Programme pour le Renforcement du Système Éducatif de Base, 2025-2028) et le PATEB (Programme d’Appui à la Transformation de l’Éducation de Base, 2024-2028), financés respectivement par la Banque mondiale et le Partenariat Mondial pour l’Éducation (GPE). Ces initiatives combinent actions en éducation, WASH, santé des adolescents, protection de l’enfant et mobilisation communautaire via les Clubs des Mères des Élèves Filles (CMEF) et le Plan d’Accompagnement Individualisé (PAI), afin de prévenir le décrochage scolaire. L’équipe Éducation de Côte d’Ivoire bénéficie d’un historique de résultats probants et est régulièrement sélectionnée comme pays pilote pour des initiatives multipartites, telles que Safe to Learn (Canada), Learning Pioneer (UNICEF États-Unis) et le programme panafricain GIRLS, visant l’extension de l’éducation des filles.

Sous la supervision directe de la Cheffe de Section Education et avec l’appui technique direct des collègues de la section, le/la Volontaire des Nations Unies international/e effectuera les tâches suivantes : 1- Coordination et gestion des programmes multisectoriels : - Assurer le rôle de point focal Éducation pour les initiatives multisectorielles, notamment le programme de Résilience (KfW), ENACTE (Union européenne/Suisse), Safe to Learn (Affaires mondiales Canada), ainsi que les projets de réhabilitation des salles de classe et d’amélioration de la qualité de l’éducation financés par les Comités nationaux. - Coordonner la planification, le suivi programmatique et financier des subventions concernées, préparer des notes de synthèse pour les réunions intersectorielles et alerter la Cheffe et le/la Chef(fe) adjoint(e) sur tout enjeu nécessitant orientation ou décision. 2- Gestion des projets au sein de la section (PATEB, GPE-SCG, PRSEB, et initiatives connexes) : - Appuyer la planification opérationnelle des activités, en assurant leur cohérence avec le budget, le plan de travail annuel et les priorités stratégiques ; mettre à jour les chronogrammes et outils de suivi. - Contribuer à l’élaboration des documents programmatiques (TDR, notes conceptuelles, études de cas, rapports, livrables techniques). - Assurer le suivi de la mise en œuvre, identifier les goulots d’étranglement et proposer des mesures correctives adaptées au contexte. - Effectuer des missions de terrain pour le suivi des activités, engager les parties prenantes clés et produire des rapports structurés. - Collaborer avec l’équipe Communication pour développer des supports de visibilité et de plaidoyer. 3 - Suivi, évaluation et performance de la section : - Produire une présentation mensuelle consolidée de l’état d’avancement des principaux programmes (cibles, progrès, écarts, actions prioritaires) et en assurer l’archivage. - Garantir la disponibilité, la qualité et l’analyse des données désagrégées (notamment par sexe) nécessaires au suivi des programmes liés à l’éducation des filles et à l’égalité de genre. - Participer aux revues conjointes, visites de suivi et exercices d’évaluation avec le gouvernement et les partenaires. - Analyser les statistiques, études et données sectorielles afin d’identifier les tendances, formuler des recommandations stratégiques et renforcer l’efficacité des interventions. - Contribuer à l’amélioration continue de la performance programmatique par le suivi des intrants, activités et résultats. Mobilisation des ressources et partenariats - Contribuer à l’élaboration de propositions techniques et budgétaires alignées sur les priorités relatives aux enfants et adolescents hors système éducatif, à l’éducation inclusive et équitable, et à l’égalité de genre, en ciblant particulièrement les groupes marginalisés (filles, réfugiés, migrants, enfants en situation de handicap, zones rurales). - Assurer le suivi des échanges avec les partenaires techniques et financiers et recommander des ajustements si nécessaire. 4- Documentation, gestion des connaissances et renforcement des capacités : - Élaborer une newsletter mensuelle Éducation mettant en lumière les progrès réalisés et des récits à dimension humaine à des fins de plaidoyer et de communication externe. - Documenter et diffuser les bonnes pratiques, innovations et enseignements tirés au niveau national, régional et global. - Concevoir et mettre en œuvre des initiatives de renforcement des capacités à destination des partenaires institutionnels, ONG, communautés, bailleurs et médias sur les thématiques éducation/genre. - Contribuer à la production de rapports aux donateurs, d’histoires d’impact et d’études de cas valorisant les résultats obtenus en faveur des filles.