Assistant Education

Le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) a été créé le 14 décembre 1950 par l'Assemblée générale des Nations Unies. Cette agence a pour mandat de diriger et de coordonner l'action internationale visant à protéger les réfugiés et à résoudre les problèmes liés aux réfugiés dans le monde entier. Son objectif premier est de préserver les droits et le bien-être des réfugiés. Elle s'efforce de garantir que chacun puisse exercer son droit de demander l'asile et de trouver un refuge sûr dans un autre État, avec la possibilité de rentrer chez lui de son plein gré, de s'intégrer localement ou de se réinstaller dans un pays tiers (www.unhcr.org)

Au Tchad, le HCR gère un programme de bourses d'études supérieures dans plusieurs régions : à l’Est, au Sud et dans la capitale. Le taux d’inscription dans l’enseignement supérieur reste faible (moins de 1,5 %). Le HCR a signé 13 protocoles d’accord (MoU) avec des universités : 7 avec des universités publiques et 6 avec des universités privées. La personne recrutée sera donc en charge du suivi des boursiers.

Sous la supervision directe du responsable de l’éducation, le/la Volontaire des Nations Unies effectuera les tâches suivantes: - Développer un mécanisme de suivi et de contrôle des bourses accordées dans le cadre du programme éducatif du Haut Commissariat des Nations Unies pour les Réfugiés (HCR). Cela inclut la tenue de dossiers systématiques sur les bénéficiaires et le soutien qui leur est apporté, y compris les noms et adresses des bénéficiaires, leur lieu de résidence, les coordonnées de l’établissement d’enseignement supérieur fréquenté, les noms et adresses des personnes de contact dans ces établissements, le domaine d’études, le type et le montant du soutien approuvé, etc. ; - Travailler en étroite collaboration avec les sections et unités concernées afin d'assurer le décaissement rapide des fonds destinés aux bénéficiaires de bourses, notamment les frais de scolarité, d’hébergement, d’habillement, l’argent de poche, ainsi que l’assistance médicale spécifique non couverte par les universités ; - Maintenir un contact régulier avec les bénéficiaires de bourses afin de suivre leur situation, encourager les modèles de réussite et promouvoir l’implication des étudiants réfugiés dans des activités socialement utiles ; - Fournir un accompagnement psychosocial régulier selon les besoins, visiter les étudiants sur leur lieu de résidence et les contacter régulièrement (par téléphone ou par courriel) pour les conseiller et intervenir en cas de problèmes rencontrés durant leurs études ; - Suivre l’assiduité et les performances académiques des bénéficiaires dans les universités ; - Entreprendre des démarches pour obtenir des exonérations ou réductions des frais de scolarité élevés afin de permettre à un plus grand nombre d’étudiants d’accéder à l’enseignement supérieur ; - Faciliter le placement des bénéficiaires de bourses pour des stages en milieu professionnel ; - Adapter et contextualiser les lignes directrices du programme et de la politique DAFI (Programme de Bourses d’Études pour les Réfugiés) ; - Collaborer avec les unités des relations extérieures et de la communication pour faire connaître les réussites ; - Accomplir toute autre tâche connexe assignée par le superviseur ou son personnel délégué. Résultats attendus : - En tant que membre actif de l’équipe du HCR, fournir un appui efficace, rapide, réactif, orienté client et de haute qualité au HCR et à ses bénéficiaires dans l’accomplissement de ses fonctions, notamment : - Élaboration d’une base de données complète des bénéficiaires de bourses, incluant leurs informations personnelles, documents universitaires, frais d’inscription, résultats académiques et autres données pertinentes ; - Maintien de registres précis de tous les paiements liés aux bourses afin d’assurer la transparence et la traçabilité ; - Contribution à l’augmentation du nombre de protocoles d’accord (MoU, Memoranda of Understanding) signés entre le HCR et les universités tchadiennes, permettant à un plus grand nombre de réfugiés d’accéder à l’enseignement supérieur au Tchad ; - Application systématique, intégration et documentation de la perspective Âge, Genre et Diversité (AGD) dans toutes les activités menées durant la mission ; - Rédaction d’un rapport final sur les réalisations en matière de volontariat pour la paix et le développement au cours de la mission, incluant le nombre de volontaires mobilisés, les activités menées et les compétences développées. - Rapport sur les résultats concernant le volontariat pour la paix et le développement pendant l’affectation, tel que le nombre de volontaires mobilisés, la participation aux activités et la contribution au développement des capacités.